Descrição
À medida que a noção de permanência se estabelece, pode acrescentar-se um nível de dificuldade extra. Assim como na caixa de permanência n.º1, a criança insere a bola que “desaparece” e “aparece” noutro local, mas agora para encontrar a bola a criança deve executar uma ação. Desta forma, a criança desenvolve a noção de causa e efeito.
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